Likabehandling och Jämställdhet

Vårt systematiska och målinriktade likabehandlingsarbete syftar till att främja lika rättigheter och möjligheter för alla barn.

Förebygga och förhindra trakasserier och kränkande behandling.

Planen innehåller tre delar:

• Rutiner för att förebygga, förhindra, följa upp diskriminering och kränkande behandling.
• Åtgärder utifrån genomförd utvärdering och kartläggning.
• Redogörelse av åtgärder som genomförts när ett barn diskriminerats, trakasserats eller kränkts.

Begrepp

De lagstadgade diskrimineringsgrunderna är: kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.

Trakasserier är kopplade till diskrimineringsgrunderna, medan kränkande behandling är ett uppträdande som kränker ett barns värdighet genom att till exempel retas, mobba, frysa ut, knuffas eller fysiskt göra någon illa.

Våra övergripande mål och värdegrundsarbete

• Alla barn och vuxna ska känna sig välkomna och trygga och lika mycket värda hos oss.
• Ingen skall bli utsatt för diskriminering, trakasserier, hot, våld eller kränkande behandling.
• Alla ska ha lika goda möjligheter till lärande och utveckling.
• Våra likheter och olikheter berikar vår verksamhet.
• Vi vill att alla barn känner sig sedda och hörda, god stämning och omtanke om varandra.

Arbetet med likabehandling handlar om att förverkliga FN:s barnkonvention.

Våra rutiner för att skapa, följa upp och utvärdera förskolans likabehandlingsplan

Samarbete är grunden för ett framgångsrikt arbete mot diskriminering och kränkningar. Vi vill att likabehandlingsarbetet skall involvera all personal, samtliga barn och deras vårdnadshavare. Allas möjlighet till delaktighet och inflytande är viktigt för att vi skall nå vårt mål med en trygg miljö och ett gott socialt klimat på förskolan. Deltagandet innefattar såväl kartläggningsarbetet, analys och framtagande av aktiva åtgärder, samt uppföljning och utvärdering.

Barnens delaktighet

• Prata med barnen om likabehandlingsplanen om vad det är och betyder.
• Aktivt arbete med "En hjälpande hand".
• Prata om känslor och tema "Hur man är en bra kompis".
• Tid för samtal och reflektion tillsammans.
• Tillfällen med styrda lekgrupper där alla får en chans att leka med alla.
• Träna på att lösa konflikter.
• Få vistas i en positiv miljö med anknytning till värdegrunden.

Vårdnadshavares delaktighet

• Föräldramöte.
• Utvecklingssamtal.
• Daglig kontakt vid hämtning och lämning; lyssna av kort och boka möte eller telefonsamtal om det är något oroande.

Personalens delaktighet

• Dagliga observationer.
• Arbetsplatsmöten.
• Vistas alltid nära barnen för att medverka till en trygg miljö och hjälpa till vid konflikter.

Kartläggning

Våra rutiner för att främja lika rättigheter och möjligheter samt motverka diskriminering och kränkningar:

Rutiner för att utreda och åtgärda när ett barn diskriminerats, trakasserats eller kränkts

• När vuxen upptäcker något pågående ska den genast ingripa.
• Klargörande om vad som hänt och om det hänt tidigare.
• Vuxna talar både med den som utfört handling och blivit utsatt.
• Rapport skrivs.
• Kontakta vårdnadshavare.
• Barnen hålls under extra uppsikt och händelsen följs upp.

Exempel på extra åtgärder

• Omfördelning av personalresurser.
• Gruppsamtal.
• Förändring av gruppdelning.
• Hjälp att be om ursäkt, se det från den andras sida.
• Stödjande samtal.

Rutiner för uppföljning

Rektor beslutar om åtgärder samt datum för uppföljning. Om vidtagna åtgärder fyllt sitt syfte eller om problemen kvarstår, vidare åtgärder skall då tas eller en fördjupad utredning. Vid grova fall av kränkning eller diskriminering kan anmälan till socialtjänst bli aktuell.